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党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

“主题式”相亲▶ 羽毛球、剧本杀、桌游……这些年轻人爱玩的活动，都被组织成了单身交友局。相比传统的相亲模式，这类“主题式”相亲少了几分盘问条件的尴尬。

一番调解，劝得姐弟俩回了头。“于情于理于法，我都应承担起这份责任。”李女士的弟弟现场表态。李女士也长舒一口气，表示要为弟弟提供力所能及的帮助。

孙业礼说，去年文化和旅游事业强劲复苏蓬勃发展。从消费需求来看，我们全面建成小康社会以后，人民群众对于美好生活的向往正在发生变化。内涵更丰富，要求更高了，诗和远方已经成为人民群众对于美好生活向往的重要内容。

比如，就在一年前，2023年4月，日本陆上自卫队直升机在琉球群岛的宫古岛海域附近坠毁，导致包括陆上自卫队第8师团长坂本雄一在内10名自卫队队员死亡。